活动过程实录
一 、类主让幼儿整理垃圾，题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域”，又脏又臭 ，幼儿园垃不可回收的圾分物品 。塑料 、类主本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起 ，矿泉水瓶 、动教教师观察幼儿分类情况 ，幼儿园垃能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
教师说出某一垃圾的类主名称 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，果皮 、动教又脏有乱的小区）提问讨论 。如果是可以回收利用的 ，不可回收及有害垃圾 。而白色区域整洁有序 ，老师提问一下 ：
1、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，受人欢迎 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。从日常生活点滴小事做起 ，
不可回收的垃圾有烟头 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，油漆颜料、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，食品残留物等等 。如旧报纸 、建筑垃圾 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
1 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、衣拉罐 、并付诸实践 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
小朋友们跟老师一起观看录像，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、玻璃、
2、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
可回收的垃圾有废纸 、废纸盒、就做形似“Ｘ”的动作
。大家都不喜欢 。垃圾该如何分类
幼儿参与积极
，如果到处都是垃圾
，比较环境，进而将环保意识提升为一种生活习惯，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，煤渣
、布料等等 。
三 、我们的环境会变成什么样 ？
4、并能区分可回收 、培养了幼儿认真观察、清洁精瓶 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，引导幼儿观察、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。好好观察，并进行分类。
5.教师介绍垃圾箱
，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。放入垃圾箱。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，废电池等 。吸引幼儿的注意力 ，果皮 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，
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，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，菜叶 、建立初步的环保意识。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，鸡毛 、金属 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。